牧羊姑娘音乐教案

篇一:牧羊姑娘教案

《牧羊姑娘》教案

上课时间 3.23 备课时间 3.13 课时:1课型:新授

一、教学内容:歌曲《牧羊姑娘

教学目标: 知识目标 :了解对唱这一形式。

能力目标: 能够带有感情的演唱歌曲

情感目标:能够感受在封建社会时人们生活的困苦,并且珍惜现在的幸福生活。 内容分析 :

重 点 :歌曲演唱情绪的把握。

难 点 :歌曲中附点节奏部分的演唱的准确性。

教法方法 :教唱法、熏陶法

二、教具学具:多媒体教学光盘 钢琴口风琴

三、教学过程:

四、组织教学:

五、课前活动:学生边唱边跳《土风舞》

六、师生问好

七、发声练习

八、复习歌曲《土风舞》

九、新课教学:

1、播放歌曲《牧羊姑娘》《牧童之歌》想想这两首歌有什么不同。

2、表达:学生自由发表自己的想法,通过熟悉《牧羊姑娘》的歌词引导学生说说歌曲表现的是什么年代的故事?

3、朗读:歌曲是以问答的形式进行的,让男学生学生扮演“问者”,女学生扮演“牧羊姑娘”,启发他们非常有感情地朗读歌词,充分体会人们和牧羊姑娘之间的情感交流。

4、歌唱:

1)“对”字是整首歌的第一个字,启发学生要一张嘴就唱出应有的音高,切忌滑上去。

2)整首歌曲的演唱中要引导学生注意声音的放松、柔和。

5、感悟:演唱中要引导学生注意表达问者与牧羊女的一问一答的感情色彩。前者要表现出充满同情、怜悯的情绪,后者要表现出充满衰怨、愤恨及无可奈何的情绪。

6、处理:第一乐段中的末尾句作渐慢处理,似乎表达了人们的深切询问,要唱得稍迟缓一些,唱得纯朴、真挚。第二乐段要力求把对善良而饱受苦难、孤苦无

依的牧羊女的无限同情表现出来。

7、分组练习。

8、表演:评选出优秀表演组。

9、用口风琴试奏《牧羊姑娘》

篇二:牧羊姑娘

教学内容:歌曲《牧羊姑娘》

教学目的:

1、学习并演唱歌曲《牧羊姑娘》,指导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。

2、培养学生初步的理解和分析歌曲的能力,声情并茂的演唱歌曲。

教学的重点与难点:

1、引导学生了解歌曲的时代背景、歌曲的内容、歌曲的情绪,更好地去感受、去表现歌者内心感情的变化。

2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上,吐字力求清晰,演唱力求完整。

教学方法:讲解、分析、启发的教学法

教 具:钢琴 教材

教学课时:2课时

教学过程:

一、发声训练

1、连音训练

(1)哼鸣练习: 32 | 1-|

m

(2)开口练习: 5 4 3 2 | 1 - |

u u

目的与要求:训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合,每条练习都一口气唱完,音量不宜过大,力求使乐句的线条优美连贯,富有流动感,结尾的长音要用弱----强----弱来收音,防止声音直白和僵硬。

三、歌曲学习与演唱《牧羊姑娘》

1、作品简析:

狄帆(1917—1995)邹荻帆。现代诗人,湖北天门人。1937年参加发起成立中华全国文艺界抗敌协会,在大别山区从

牧羊姑娘音乐教案

事抗日救亡的文化工作,随后参加上海救亡演剧二队。1944年毕业于复旦大学经济系,50年代初做过对外文化联络工作,以后历任《文艺报》《世界文学》等刊编辑和《诗刊》主编。他的诗大都反映了时代的旋律,意象鲜明,节奏明快,有强烈的抒情色彩。

金砂生于1922年,四川铜梁人,作曲家。1946年毕业于国立社会教育学院艺术系,现在江苏省昆剧团从事编导,创作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席来到咱农庄》歌剧《江姐》音乐等等。

牧羊姑娘是极为软弱善良的下层劳动者,她因山地“荒凉”喂不饱羊儿遭“地主”皮鞭。“羊儿”的命运更惨,它们将遭受屠夫的宰割。作品通过如泣如诉回肠荡气,即在悲凉的气氛中写出了弱者的孤苦无靠,对牧羊姑娘不顾一切地关心爱护着弱者积山羊相依为命的描写,

这首歌采用了典型的四句结构的一段体形式,共反复了4遍,旋律进行缠绵,悠长,质朴,充满伤感的色彩。其中民歌小调的结合运用使歌曲听起来更加优美,流畅,感人。伴奏部分所采用的琶音音型不仅增强了旋律的装饰性。

2、艺术处理:

此曲采用四句体结构的一段体形式,共反复四遍。旋律进行缠绵、悠长、质朴,充满伤感的色彩。其中民歌小调的结合运用使歌曲听来更加优美、流畅、感人。一、三段以深情而同情的语气问,二、四段则以悲凉凄苦的心情来答。

3、演唱要求:

演唱时首先要把握住作品的基调,抓住问答的形式特点,运用柔和、缠绵、细腻的声音来演

唱。在声音上要尽可能运用深的气息支持高的声音位置,找到声音对抗的力量。同时要注意在音程上下跳动时尽可能做到连接平稳、自如。附点音符之后的换气口要保持从容的吸气状态,既能吸够气,又不延误后半拍起音的时值,使字音达到连贯、统一的效果。最后的结束音虽然在低音la上,但演唱的情绪不可松弛下来,尤其共鸣的位置一定要保持住,气息运用好,把牧羊姑娘悲愤却又无力抗争的心情表达出来。

四、总结新课:

教师进行本课小结对学生的演唱提出优缺点,指出与以往歌曲的不同点与相通点,使学生更好的完成作品。

篇三:音乐教案