幼儿教案,蓝天和白云

篇一:音乐教案《蓝天白云》教学设计

音乐教案《蓝天白云》教学设计

一、教材依据

《蓝天白云》选自义务教育课程标准实验教科书四(上)音乐教材第一单元。

二、设计思想

《蓝天白云》内容以学生对蓝天和郊外的向往为切入点,通过演唱《捉泥鳅》、欣赏《放风筝》,唤起学生对描绘、热爱自然的音乐作品的学习兴趣,并初步了解音乐表现自然的特点,激起学生热爱自然与热爱音乐之间的情感共鸣。教学设计体现了新的音乐课程标准,教学内容重视音乐与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。教学过程中以音乐为主线,采用“说、听、动、唱、玩”等多种形式,加强学科间的联系;以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置,把音乐“双基”能力的训练有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。激发学生去探究、体验大自然中无限乐趣的欲望,更深地了解中华民族富有特色的风筝文化。

三、教学目标

1.学唱歌曲《捉泥鳅》,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情地演唱歌曲,体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。并能在音乐活动中学习“捉泥鳅”的本领。

2.认识四四拍,了解其含义及强弱规律,培养学生自我创编的能力。

篇二:彭建武教案一年级下《蓝天白云》

第二课 蓝天白云

石屏县新城小学 彭建武

教学目的:

1、 引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行评述,表达自己的审美感受。

2、 培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。

教学重点:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行评述,表达自己的审美感受。

教学难点:培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。

教学时数:2

教学过程:

第一课时

一、导入。

游戏导入:走进大自然。由老师扮成导游,学生充当游客,自然风光的录像、图片是旅游景点,师生共同(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:幼儿教案,蓝天和白云)坐上飞机去观光。

二、看一看,说一说。

播放背景音乐,教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片,着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化,学生展开自由的联想和想象。

你看到的天空是什么样子?

你想到了什么?

(教师启发学生用简短的语句表达所见所想,鼓励学生大胆地表达自己的感受。) 我们什么时候都能看见蓝天白云吗?

(教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系,让学生知道保护大自然的道理。)

三、评一评,想一想。

1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。

提问:作品中有什么?你喜欢吗?为什么?

(着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空,鼓励学生用简短的语言描述、解释作品,发表自己的评价。)

2、 出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等,提问学生:你们想到了什么?

学生讨论:怎样打扮蓝天。

第二课时

一、复习导入

二、做一做。

教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想,知道学生结合自己的兴趣和能力,自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式,在蓝色的纸上天上白云、小鸟……

三、作品展示

学生作品展示,学生介绍自己的作品,并进行自评、互评。

四、拓展

1、 教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品,引导学生欣赏,启

发学生平时注意观察自然景物,从中发现美,并将观察到的景象和自己的感受,用绘画或拼贴的形式表现出来。

2、 学生课后和同伴一起讨论:我能为保护自然环境做些什么?

篇三:八年级下音乐教案 蓝天白云

第一单元 花季如歌

第1课 蓝天白云

助学内容:1、学习歌曲《蓝天白云》

2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》 助学目标:1、学习歌曲《蓝天白云》,唱出自由自在、乐观向上的情感

2、欣赏《为我们的今天喝彩》,感受现代青少年的青春活力和时代气息 助学重点 :感受表现花季少年生活的音乐作品,并能用自己的歌声传达出新时代少

年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌

助学难点 :对音乐作品的评析和表现

教学过程

(一)导入

1、课前音乐:播放展现美丽风景(风轻云淡)的轻音乐

2、语言设境:我们送走了满载收获的2009年,迎来了崭新的充满希望的2010年。对于亲爱的同学们,也告别了天真浪漫的童年,步入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和歌声,像蓝天和白云,沐浴着一片爱的阳光!

(二)揭示课题

—— 花季如歌 (投影)

(三)学习歌曲《蓝天白云》

1、听赏《蓝天白云》,感受歌曲情绪

2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方,分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结

3、再次听赏《蓝天白云》,轻声跟唱,熟悉旋律

4、节奏练习:OΧ | Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ | ΧΧ ΧΧ O

5、跟琴填词演唱→视谱演唱,注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处

6、歌曲处理:尝试用不同的方式来演唱(齐唱、领唱齐唱等),用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱!

(四)欣赏《为我们的今天喝彩》

1、听赏歌曲,思考歌曲表达了什么样的情感?→ 谈一谈感受

2、教师归纳,简介歌曲

3、再次听赏,并跟唱,体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律

(五)听赏《我听见时光的声音》

1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪

2、说一说歌曲表达了怎样的情感?谈谈感受

(六)小结

这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲,我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息!我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福!同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天!