小班科学教案,我是小猫咪

篇一:小班科学:小猫喵喵

小班科学:小猫喵喵

小班科学:小猫喵喵

活动目标:

1. 认识猫,初步了解猫的生活习性。

2. 乐意玩扮演小猫的游戏,体验游戏的快乐。

活动准备:

PPT,老鼠的图片或手偶若干,小猫头饰若干

活动过程:

一、激趣引题。

师模仿猫的叫声,问:谁来了?

是小猫的叫声,你们和小猫打打招呼吧。

二、引导幼儿观察小猫,并用语言和动作表达对小猫的认识。

提问:

小猫的全身长满了什么?她的毛是什么颜色的?摸上去有什么感觉?

小猫的头上长着什么?(引导幼儿正确学说:两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴巴)看看小猫的耳朵是什么样的?小猫的耳朵很灵,谁愿意来摸摸小猫的耳朵?看看小猫的嘴巴长得什么样?嘴巴旁边长着什么?

小猫有几条腿?它是怎么走路的?我们来学学小猫走路,为什么小猫走路是轻轻的?(它的脚下长着肥厚的肉垫)小猫的身体后面还长着什么?

三、出示挂图,介绍猫的眼睛、胡须、角爪和尾巴。

师:你们仔细看看,小猫在早上的时候,眼睛是什么样的?

中午的时候,小猫的眼睛有什么变化呀?这是什么时候呀?你从哪里看出来的?

哇!你的小眼睛真亮!这个时候小猫咪的眼睛是怎样的?

师小结:小猫早上半睁着眼睛,中午眯着眼睛,晚上眼睛睁得大大的。

师:你们知道它的角爪有什么用吗?

师:你们知道它的尾巴有什么用吗?

师:原来它的尾巴有保持平衡的作用,所以它从高处跳下来都是四肢着地的,不会摔伤。

四、游戏“猫捉老鼠” ,

师:孩子们,现在我们来玩一个好玩的游戏“猫捉老鼠”,我请一位小朋友来当小猫。

篇二:小班科学:小猫的生日

小班科学活动:《小猫的生日》

执教:高燕青 设计意图:

《小猫的生日》原本是一个非常富有探究性的语言绘本活动,我根据幼儿园的科学课题进行了重新整合,把重点放在了绘本中的科学元素——认识动物影子这一知识点上,以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容,借着故事内容的发展展开探究活动,充分利用了一个又一个隐形暗藏玄机的影子来吸引孩子的注意力,从影子的整体或者局部轮廓猜测故事中各种动物,通过层层提问激发幼儿运用想象、推理,从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的判断力,也使幼儿在阅读绘本中培养了观察推理能力,让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。 活动目标:

1.通过观察PPT画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备:

1.《小猫过生日》PPT

2.自制动物影子图卡、对应的动物图片。

活动重点:

通过观察画面了解故事内容,乐意表达自己的理解。

活动难点:

根据影子的明显特征猜动物,体验动脑筋的快乐。

活动过程:

一、出示图片,引出课题

导入:宝宝,看看这是谁啊?跟它大哥招呼吧!

1.提问:小猫今天特别高兴,你知道为什么吗?哪里看出小猫要过生日? (直接观察画面,让幼儿获取有关故事的信息,发展幼儿的观察能力,了解故事隐藏的内涵。)

二、理解故事,观看图片

(一)观察图片,引出情景

1.提问:哎呀,突然小猫家里变得黑黑的,怎么回事儿啊?

2.提问:停电了,什么也看不见,怎么办?(手电筒)

(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理能力。此环节将贯穿这更个故事的手电筒引出)

(二)观察影子,推测动物

1.猜测小兔

(1)提问:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照一照,这是谁啊?你们帮小猫猜猜看长耳朵会是谁?为什么是小兔?

(2)小结:请小猫打开门看一看,哇,小朋友真厉害,从长耳朵猜出来是小兔。小兔请进吧!

2.猜测小猴

(1)提问:叮咚,又有人按门铃了,电筒从门洞里照照,这是谁?为什么是小猴?

(2)小结:哇。真的是长尾巴的小猴子。小猴子请进吧!

3.猜测刺猬

(1)提问:叮咚,又有人按门铃了,电筒从门洞里照照,这是谁?为什么是刺猬?

(2)小结:打开门看一看真的是小刺猬呢!小刺猬请进吧!

4.小刺猬家来了几位朋友?我们一起数一数吧!

(剪影的效果深深吸引孩子的探索兴趣,在充分的推测过程中,用局部到整体的观察方法完成语言的描述,从而对动物的特征有了更深的认识)

5.猜测三个动物

叮咚,还有朋友来啊!哇,一下子来了三位朋友,它们都是谁?你从哪里看出来的?送竹子的会是谁呢?打开门看一看吧!

(看送的礼物竹子猜测送礼物的动物,这是一个逆向思维。在这里需要孩子们发挥机智。通过这个环节能让孩子学会从动物的特点推测是哪个小动物)

三、观察剪影,匹配动物

1.叮咚,还有人来呀!还有谁呢?(教师出示好多黑影图)

2.看,有的影子只有一半哟!你能帮小猫找出这些影子吗?

3.操作:每人一张影子图,请将红色线朝上拿,先看看影子再到后面找一找,

把相应的动物贴在影子上。要让动物遮住影子才对,把找到的动物贴在黑板上。

4.请你说一说你找到了谁?你是从哪里出来它是XX?

(幼儿的这次操作活动主要是运用已有的观察经验,根据动物的明显特征进行影像匹配。所选的动物有的特征明显,孩子们一看就知道。有的需要孩子通过动物的轮廓观察才能正确匹配)

四、唱生日歌,结束活动

1.哇!电来了!小猫家里现在好热闹啊!我们来给小猫唱生日歌吧!

2.叮咚,谁的声音?我们不看它的影子听它的声音就知道了。

3.灰太狼真扫兴,小朋友不理他,咱们回教室给小猫过生日吧!

(最后结束,加入了声音,通过这个设计让小朋友知道在看不见的情况下,除了影子还有声音也能猜出是谁)

篇三:小班科学教案

小班科学主题活动教案

第一周

常规教育

第二周

1课时

一、活动内容:我是兔子

二、活动目标:

1、让幼儿知道兔子的外型特征,生活习性及用途。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、

小班科学教案 我是小猫咪

丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

三、活动准备:

小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。

三、活动过程:

1、认识兔子的外形特征:

(1)教师:我们以前做过很多小兔子的游戏,今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏,大家高兴吗?

(2)教师出示实物兔子,让幼儿观察一会。提问:①、小白兔的头上都有什么?②、它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(丰富词语:三瓣嘴)③、

小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语:毛茸茸)④、小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么?⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小白兔四条腿一样长吗?⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问:小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语;蹦蹦跳跳)。

(3)教师小结;兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴,嘴边还有胡须。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身体后面有条短尾巴,下面有四条腿,前腿短、后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。

2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途:

教师提问:谁知道小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。

兔子长大了有什么用呢?教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物,从而教育幼儿要爱护小兔子。

3、教师说:小白兔是一种很可爱的小动物,如果我们念首儿歌给它听,它一定会很高兴的。教师先念一遍,然后教幼儿念。(小白兔,真可爱,两只耳朵竖起来。红眼睛,毛儿白,爱吃萝卜和青菜。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。

4、教师说:今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好?幼儿随教师学小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,结束活动。

2课时

一、活动内容:我是哺乳动物

二、活动目标:

1、了解哺乳动物的主要特征。

2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。

三、活动准备:

兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片,幼儿用书

四、活动过程:

1、观察图片,找出相同点

教师总结:哺乳动物就是大部分身上有皮毛,都是吃妈妈的奶长大的。

2、幼儿观察图片,进一步体会。

3、还知道哪些动物世界哺乳动物

教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。

4、提问:人是不是哺乳动物?

教师提示:人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。

5、复习回顾,让幼儿知道常见的哺乳动物名称。

第三周

1课时

一、活动名称:我的家

二、活动目标:

1、了解兔子的家是什么样子的。

2、通过观察知道小兔子的可爱,学会爱护小兔子。

三、活动准备:

兔子玩具,一副兔子的家图画,幼儿用书

四、活动过程:

1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。

2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。

3、模拟小兔子的家,让幼儿动手为小兔子“盖新家”。

4、教师总结:要爱护小动物。

2课时

一、活动内容:红眼睛、黑眼睛

二、活动目标:

1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

2、了解白兔的眼睛是红色的。

三、活动准备

小白兔觅食的片段,小白兔一只

四、活动过程:

1、播放多媒体,观察兔子眼睛的颜色。

教师总结:兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

2、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看,具体的感受小白兔眼睛的颜色

教师总结:小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素,眼睛是透明的,红色是外界光线通过血丝反射出来的。

3、近距离观察小白兔,加深对小白兔的认识。

五、活动延伸

可以回家在家长的监督下饲养小白兔,加深对小白兔的感情。