一分钱音乐教案歌词编排

篇一:儿童歌曲歌词一分钱

儿童歌曲歌词

1、一分钱

我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边,叔叔拿着钱,对我把头点,我高兴的说了声,叔叔再见!叔叔再见!

2.洋娃娃和小熊跳舞

洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一。他们在跳圆舞曲呀,跳呀跳呀一二一。小熊小熊点点头呀,点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来啦,笑呀笑呀哈哈哈,洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一。我们也来跳个舞呀,跳呀跳呀一二一。

3.我的好妈妈

我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈。

4.劳动最光荣

太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜糖。幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造。青青的叶儿红红的花,小蝴蝶贪玩耍,不爱劳动不学习,我们大家不学它。要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣。

5.李小多分果果

李小多那个李小多,分果果,分果果,分到后来剩两个,一个大,一个小,一个大来一个小,大的分给张小弟,小的留给他自己,小的留给他自己。

6、找朋友

找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。

7、两只老虎

两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,一只没有眼睛,一只没有尾巴,真奇怪!真奇怪!

8 小兔子乖乖

小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。

不开不开,我不开,

妈妈不回来,谁来也不开。

小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。

就开就开,我就开,

妈妈回来了,我就把门开

9、小燕子

小燕子,穿花衣,年年春天来这里。我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美丽。小燕子,告诉你,今年这里更美丽。我们盖起了大工厂,装上了新机器,欢迎你长期住在这里。

10、世上只有妈妈好

世上只有妈妈好,有妈的孩子象块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了。世上只有妈妈好,有妈的孩子象块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了。没有妈妈最苦恼,没妈的孩子象根草,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找。没有妈妈最苦恼,没妈的孩子象根草,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找。

11、弯弯的月儿小小的船

弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

12、拔萝卜

拔萝卜,拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哟哎哟拔不动,哎哟哎哟拔不动。小花狗,小花猫,小老鼠,快来帮我拔萝卜,来啦来啦~

13、粉刷匠

我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我要把我的新房子粉的很漂亮,刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙,哎呀我的小鼻子,变呀变了样

卖报的小行家

啦啦啦,啦啦啦,

我是卖报的小行家,

不等天明去等派报,

一面走一面叫,

今天的新闻真正好,

七个铜板就买两份报。

啦啦啦,啦啦啦,

我是卖报的小行家,

大风大雨里满街跑,

走不好滑一跤,

满身的泥水惹人笑,

饥饿寒冷只有我知道。

啦啦啦,啦啦啦,

我是卖报的小行家,

耐饥耐寒地满街跑,

吃不饱睡不好,

痛苦的生活向谁告,

总有一天光明会来到。

让我们荡起双桨

让我们荡起双浆

小船儿推开波浪

海面倒映着美丽的白塔

四周还绕着绿树红墙

小船儿轻轻飘荡在水中

迎面吹来凉爽的风

红领巾迎着太阳

阳光洒在海面上

水中鱼儿望着我们

悄悄地听我们愉快歌唱

小船儿轻轻飘荡在水中

迎面吹来凉爽的风

做完了一天的功课

我们来尽情欢乐

我问你,亲爱的伙伴

谁给安排下幸福的生活?

小船儿轻轻飘荡在水中

迎面吹来凉爽的风

黑猫警长

眼睛瞪的象铜铃,射出闪电般的机灵.

耳朵竖得象天线,听着一切可疑的声音.

磨快了尖利的爪到处巡行,你给我们带来了生活安宁 脚步迈得多轻捷,露出侦探家的精明,

虎视耽耽察敌情,留下威武矫健的身影

磨快了尖利的爪到处巡行,你给我们带来了生活安宁 啊哈啊,啊哈啊,黑猫警长森林公民向你致敬向你致敬. 蜗牛与黄鹂鸟

阿门阿前一棵葡萄树

阿嫩阿嫩绿地刚发芽

蜗牛背著那重重的壳呀

一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪 现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了 小手乖乖

小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺,吃饭吃菜。

[小螺号]

小螺号,嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 小螺号,嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 小螺号,嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 小螺号,嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 茫茫的海洋,蓝蓝的海水 吹起了小螺号,心里美吔

采蘑菇的小姑娘 背着一个大竹筐 清晨光着小脚丫 走遍森林和山冈 她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清 她采的蘑菇最大 大得像那小伞装满筐 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩

噻箩箩箩哩噻

music

谁不知这山里的蘑菇香 她却不肯尝一尝 攒到赶集的那一天 赶快背到集市上 换上一把小镰刀 再加上几块棒棒糖 和那小伙伴一起 把劳动的幸福来分享

篇二:最新苏少版音乐二年级上教案第二单元

第二单元《听,谁在唱歌》

一、教学内容:

1、唱:《动物说话》、《你听,什么敲响了》、《小小音乐会》 2、听:《听,谁在唱歌》

3、动:跟着音乐学一学,做一做、我的创造《奏一奏,画一画》、音乐游戏《红灯绿灯》

4、拓展:打击乐器大家族、生活中“红绿灯”,安全教育

二、教学目标:

1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

2、能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,能听辨课堂提供的音源。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉,尝试用歌声、体态语言、乐器来表现音乐的情绪。

3、能整齐的演唱《动物说话》、《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。会用模仿的方式尝试创作歌词片段。

4、在“红灯绿灯”的游戏中,获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。

三、课时安排:4课时

(第一课时)

一、教学内容:

1、听:《听,谁在唱歌》 2、唱:《动物说话》

3、动:跟着音乐学一学做一做

二、教学目标:

1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

2、能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,能听辨课堂提供的音源。 3、能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段。

三、教材分析:

1、《听,谁在唱歌》中录制的都是自然界中动物“唱歌”的声音,小朋友对这些声音是很熟悉的。

2、《动物说话》是一首极富儿童情趣的歌曲,旋律欢快活泼,描写了 小鸡、小鸭“说话”时憨态可掬的模样。歌曲中多处间奏渲染了小动物们天真活泼、幼稚可爱的形象,也为学生的创作提供了广阔的空间。

四、重点、难点:

重点:在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。

难点:在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

五、学生分析:

小朋友对动物界中动物“唱歌”的声音很感兴趣,课件中出现的声音都是孩子们平时熟悉的。在教学中引导孩子们认真聆听各种动物“唱歌”的声音,并在模仿动物叫声的同时,学学该动物走路的样子。提高学生学习的兴趣,培养他们观察生活的好习惯。

六、教学过程:

教学后记:课前我收集了很多大自然中各种动物的叫声,这些声音,小朋友都是很熟悉的,我结合了观赏图片等方法引导孩子认真聆听各种动物“唱歌”的声音,并在模仿动物叫声的同时,学学该动物走路的样子,这一环节小朋友非常喜欢,也为歌曲的教学作了一个很好的铺垫。

在教学歌曲的过程中,我发现有很多的间奏,于是在多处间奏中为了可以表现出小鸡小鸭“说话”时的憨态可掬的模样,既可加上小动物的叫声,也可以随音乐大方而有节奏的做动作。这样,就使得整首歌曲“活”了起来。

(第二课时)

一、教学内容:

1、 唱:《你听,什么敲响了》 2、动: 我的创造

二、教学目标:

1、初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。 2、“问”与“答”,“领”与“齐”的部分能准确切入。 3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色

三、教材分析:

1、以“乐器歌唱”为主要内容,唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开,各教学环节的设计易于统一、易于过渡。

四、重点、难点:

重点:用自然的声音歌唱,注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。 难点:感受与分辨打击乐器的不同音色。

五、学生分析:

学生非常喜欢打击乐器,都渴望亲手去摸一摸,敲一敲。教师要保护好孩子的积极性,但也要注意维持正常的教学秩序。让每个孩子都有一件乐器,或是都有机会玩意玩打击乐器。教学中要提出明确的要求,学生必须管好自己的乐器,不要让它随便发出声音。

教学过程:

教学后记:这节课是以“乐器唱歌”为主要内容。唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开,各教学环节的设计易于统一、易于过度,但是由于教学内容单一,学生的注意力难以常时间保持,因此一堂课下来,在教学活动上显得过于单调了些,以至没达到更佳的教学效果。

(第三课时)

一、教学内容:

1、复习:《动物说话》、《你听,什么敲响了》 2、学唱:《小小音乐会》

二、教学目标:

1、体验声音世界的丰富多彩,感受活泼,欢快的情绪。 2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

3、能整齐的演唱《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

三、教材分析:

1、歌曲《小小音乐会》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲,歌词简洁、生动,运用了富有特色的衬词。旋律中间插入四分、八分休止符和加滑音的独白,仿佛那些吹喇叭、敲铜鼓的孩子栩栩如生地出现在我们面前,使人听来感到十分亲切。

四、重点、难点:

重点:用自然的声音歌唱,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

难点:歌曲中的前休止,在教唱过程中要求学生仔细听。

五、学生分析:

学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂接轨。

教学过程:

篇三:一年级音乐教案1

一年级音乐上册教案

? 第一单元《小手拉小手》 一、教学内容: 1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听:《玩具兵进行曲》 3、动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标: 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪 4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排:3课时 ? (第一课时) 一、?教学内容: 1、唱《我们一起来唱歌》 2、听 歌曲、乐曲片段 3、动《请你跟我这样做》 二、??教学目标: 1、??能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 2、??学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。 3、??在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍 三、教学过程: 教师活动 学生活动 一、?情境导入: 1、??小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同? 2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 (在十个手指头上画上脸谱配上音乐)

3、??音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界 4、??先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 1、?和老师正常交流 2、?跟音乐娃娃一起认识一下新教 3、随意的让乐器发出声音来,并欣赏各种音乐片段 二、?学习歌曲: 1、?随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律 2、??请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖ (好朋友的名字)我们一起来唱歌 3、??接龙的方法来朗诵歌词 4、?用听唱法教唱歌曲 5、?在空白处填上自己的名字来做自我介绍 6、?再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字 7、??请完整演唱歌曲 1、??随音乐拍手 2、?模拟老师按节奏喊出名字 3、?接龙朗诵 4、?学唱歌曲 三、?音乐游戏:请你跟我这样做 1、?跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走 2、?按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏 3、?请走的比较出色的同学上来走给大家看一看 1、跟音乐走一走 2、?自己创编各种动作随音乐走一走 3、把自己的表演展示给同学看

? (第二课时) 一、教学内容: 1、??听:玩具兵进行曲 2、??唱:玩具进行曲 3、?动:随音乐走出不同的图形 4、?拓展:感受各种常见的进行曲 二、教学目标: 1、?用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》 2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走 三、教学过程: 教师活动 学生活动 一、??唱:玩具进行曲 1、??把你的漂亮玩具拿出来大家看一看,再把他们排排队 2、?请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走 3、?请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走 4、?请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱 5、?模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走) 1、?展示自己的玩具 2、随音乐走一走 3、自己随音乐也来走一走 4、?学唱歌曲 5、?模仿小动物走路 二、?听赏《玩具兵进行曲》 ?

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? 1家再听一首曲子,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景? 2、用你的动作来走一走,看谁走的图形最漂亮,最清晰 3、同学上来表演 1、?听音乐思考问题 2、随音乐走图形 3、?表演 三、感受常见的进行曲 1你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗? 2、那请你哼唱一下 3、也让我们来走一走 1想一想平时所听过的进行曲 2、踏步走 (第三课时) 一、教学内容: 1、??唱:《传、传、传》 2、???动:音乐游戏《传、传、传》 二、?教学目标 1、?能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏 2、??能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍. 三、教学过程: 教师活动 学生活动 一、教唱《传、传、传》 1、?播放音乐,请大家跟我做动作, (1)自己和自己做动作,一拍一个 (2)和边上同学做拍手游戏(跟音乐) (3)老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学 (4)请学生自己来活动,用各种方法听音乐 (5)唱歌曲,在游戏过后能很快唱出来 (6)边唱歌曲边游戏 1、?听音乐跟老师做动作 2、??和边上同学做拍手游戏 3、??与教师一起做游戏 4、?演唱歌曲 5、??边表演边唱 二、?做游戏 1、?大家围成一个圈,边唱歌曲边传花,传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目 2、??就本单元的内容进行复习 各种表演都可以 ?1、击鼓传花的游戏 2、?复习本单元的内容 第二单元听,谁在唱歌 第一课时 教学内容 1、??听:《听,谁在唱歌》 2、??唱:《动物说话》 3、??动:跟着音乐学一学做一做 教学目标 情感目标在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。 能力目标 能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语眼言来表现 技能目标 能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段。 教学过程 教师活动 学生活动 ??(一)、《听,谁在唱歌》 1、??听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗? 2、??你能来模仿吗? (二)唱:《动物说话》 1、??音乐导入:老师要带大家去农场看看。 2、??有那些小动物? 3、??范唱 4、??听唱法进行歌曲教学 (三)动:跟着音乐学一学做一做 ??与前两项结合进行。 1、??听各种动物的唱歌声。 2、??说出各种动物的名称。 3、??向老师和同学表演模仿一下。 1、??模仿老师范唱中的小动物。 2、??即兴扮演小鸡、小鸭、小马。 3、??歌词创编 ??教学后记 第二课时 教学内容 1、?唱《你听,什么唱响了》 2、??动 我的创造 教学目标 情感目标 初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。 能力目标 “问”与“答”,“领”与“齐”的部分能准确切入。 技能目标 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色 教学过程 教师活动 学生活动 一,导入新课 1.??准备一只口袋,将各

种打击乐器藏在里面,避开学生视线驱除某一件出来。 2.??介绍打击乐器的名称,将音色相近的乐器放在一起比较。 二.学习歌曲 1.??教唱《你听,什么敲响了》 2.??完整演唱 三.我的创造 1.??出示图形图 2.??欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品,拓展学生的思路。 1.说是什么东西发出的声音。 2.比较不同音色,并模仿。 1.??唱歌词 2.??完整演唱歌曲 3.??分组围成小圈用打击乐器伴奏。 1.??猜猜是哪件乐器发出的声音 2.??分组设计双响筒,三角铁和串铃的图形谱。 3.??小组设计,说说自己的思路。 4.??选出优胜组进行小组展示。 ?教学后记

第三课时 教学内容 唱:《小小音乐会》 动:音乐游戏《红灯,绿灯》 拓展:生活中“红绿灯,安全教育。 教学目标 情感目标 体验声音世界的丰富多彩,感受活泼,欢快的情绪。 能力目标 在活动中显现出探索的精神与合作的意识。 技能目标 能整齐的演唱《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的游戏中,获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。 教学过程 教师活动 学生活动 (一)? ?组织教学 (二)? ?新课导入 1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。 2、用听唱法来进行教学 3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢? (三)? ?红灯绿灯 1、??用硬板纸做成红绿灯。 方案一:小小交警 红灯停绿灯行 任选一首二四拍的歌曲,老师弹旋律。请一位学生作小交警,其余跟在后面,走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停,绿灯行 方案二: 全体学生围成一个大圈,边走边唱《动物说话》或《小小音乐会》,一个学生站在圈当中,手拿小旗。一红一绿。指挥全班。 1、??听范唱 2、??学歌曲 3、??听听潘振声创作的其他歌曲。 如:《一分钱》《祖国,祖国,我们爱你》 4、??在游戏中。当老师举起绿灯时,学生就要唱出声来,当老师举起红灯时,学生就要唱在心里。(非常有效的内心听觉游戏) 5、表演 教学后记

? 第三单元 快乐的一天 一??教学内容 唱:你早? ?上学歌? ?? ?亚克西,巴郎 听:嘎嘎小鸭子??跳绳??拍皮球??可爱的家 动:我的创造①②③ 二 单元目标 1在“听,唱,动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣,能显现积极乐观,健康向上的生活态度。 2能熟练有感情的演唱《你早》,《上学歌》,《亚克西,巴郎》,通过聆听音乐,能听辨出独唱与齐唱。尝试选择和模仿自然界美妙的声音,在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。 3通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化,尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合,初步感受合作的乐趣。 三课时安排:3课时 (第一课时) 一 教学内容 1唱《嘎嘎小鸭子》 2听《你早》 3节奏游戏《鸭子gagaga 》 二教学目标 1在本课的教学活动中,学生能充分感受人与人,人与自然之间的和谐,培养文明礼貌的习惯 2在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物神态,能熟练的背唱《你早》。在听听,说说,唱唱,演演等活动中感受音乐的情绪。 3学生能分辨ⅹ—,ⅹ,ⅹ的时值差别,能用自然的声音演唱《你早》,并能与其他同学同步开始结束。 三教学过程 教师活动 学生活动 1趣味律动——带入情景 律动:教(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:一分钱音乐教案歌词编排)师与学生共同模仿小鸭可爱的动作(摇摇摆摆,游泳,跳水,吃食),律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》,也可以选择其他合适的音乐。 模仿小鸭可爱的动作 2听听想想——感受音乐(欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》) A教师播放《嘎嘎小鸭子》,想想是谁在唱歌? B 说说歌曲的情绪怎样?表现了小鸭子怎样的形态? C 老师用快,慢两种不同的速度演唱这首歌曲,感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化? ? ?1听赏《嘎嘎小鸭子》 2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化? 3学学念念——表现音乐(编节奏,念念《鸭子gagaga 》) A猜一猜 老师说谜面,让学生猜家禽。 B想一想 多媒体播放早晨的画面,配上背景音乐。 C学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象:鸭妈,鸭爸,鸭哥,鸭弟等 D 念一念 把全班学生分为四组。 1学生猜谜 2感受自然风光,聆听音乐 3用嗓音模仿鸭子的叫声,找节奏型ⅹ—,ⅹ, 4 第一组:念儿歌《嘎嘎小鸭子》 ??第二组:学鸭妈妈叫(ⅹ— ⅹ—) ??第三组: 学鸭哥哥叫(ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ) ??第四组: 学鸭弟弟叫(ⅹⅹ ⅹⅹ) 4唱唱跳跳——享受音乐(学习新歌〈你早〉) A情景导入: ⑴多媒体展示:早?

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? 晨,大公鸡“喔喔”叫,小花猫“喵喵”叫,小狗“汪汪”,小鸟“唧唧”,小朋友推开窗户向它们问你好。 ⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景,背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉 (3)? ? 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律. B 学习歌曲: ⑴老师范唱歌曲。 ⑵老师轻声播放歌曲旋律,与小朋友一起按节奏朗读歌词。 ⑶采用听唱法学习歌曲 ⑷分角色巩固歌曲。 ⑸背唱歌词。 1学生分组活动:用各地方言,外国语互问早安,也可以模拟动物的叫声互相问候。 2学生学唱歌曲 5参与创造——体验成功 学生对歌曲的情绪,速度,力度,打击乐的运用等进行设计,并表演。 (第二课时) 一教学内容 听 《跳绳》《拍皮球》 唱??《上学歌》 动? ?《小球迷》(填新词,唱一唱) 二教学目标 1能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。 2能整齐的演唱《上学歌》。 3根据观察的体验能创编歌词。 三教学过程 教师活动 学生活动 1趣味律动: 课间活动十分钟,同学们都有哪些活动呀?(跳绳,踢毽?),谁来当众跳一跳? 其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声,也可用喊口令的方式表现节拍,在活动中让学生体验速度的变化。 2听听想想: ⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉 ⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面? 1生欣赏 2根据音乐的节奏速度点头,拍手,跺脚或跳绳 3看看学学 ⑴教师出示各种球类:小皮球,羽毛球,乒乓球,篮球,足球? ⑵欣赏《拍皮球》 伴随拍皮球》的音乐,按照节拍拍球。 4创编活动: ⑴创编歌词,例如:小足球真可爱,轻轻一踢就飞起来。 ⑵跟随音乐填词唱。 唱自编的歌词。 5唱唱跳跳;学唱《上学歌》 ⑴欣赏《上学歌》,用彩笔画出自己的心情。 ⑵学唱《上学歌》 ⑶边唱边创编动作 ⑷歌表演 能整齐的演唱《上学歌》 (第三课时) 一教学内容?? 听 〈〈可爱的家〉〉 唱?〈〈亚克西,巴郎〉〉 动?〈〈快乐的小厨师〉〉 二 教学目标 1了解新疆的风土人情,说说新疆的地理位置,唱唱熟悉的新疆歌曲,跳跳新疆舞蹈的典型动作,让学生了解新疆,激发学习热情。 2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐,用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景,让学生在活动过程中感受音乐,培养学生合作共处的意识。 3通过聆听音乐,能听辨出独唱与齐唱。 三 教学过程 教师活动 学生活动 1新授导入 ⑴教师送歌:新疆歌曲《娃哈哈》。 ⑵多媒体:新疆地理概貌,民族介绍,歌舞图片,音乐 ⑶师:我们汉族要赞扬一个人说“好”,新疆人会说:“ 亚克西”,听新疆的好娃娃在做什么? 1生跟随音乐做动作,轻唱。 2生随意点击看内容。 3欣赏〈〈亚克西,巴郎〉〉 2新授歌曲 〈〈亚克西,巴郎〉〉 1集体唱,分小组唱。 2编动作配歌曲。 3听赏《可爱的家》 师:刚才我们学了一首新疆歌曲,下面我们听一首流传于英国的歌曲。 ⑴演唱形式有哪些? ⑵师:如果小朋友离家不和亲人在一起生活,你会是怎样的心情呢? 1能听辨出独唱与齐唱 2体会作词家的心情 3轻声哼唱,注意感情 4听一听,奏一奏 ⑴师:大自然里充满了各种各样的音响,谁来说一下你所听到的美妙声音。 ⑵听《厨房交响曲》 你听到了什么? 各种用具发出的声音有什么不同? 学生各自准备1~2件厨房用具,敲敲,听听,说说他们的音响特点。 第四单元花儿朵朵 一、教学目标: 1、通过聆听《国歌》、《我爱北京天安门》、演唱歌颂

祖国、国旗歌曲,感受国歌和国旗的美丽、神圣,更加热爱伟大的祖国。 2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。能用亲切、自豪的情感背唱《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》。 3、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。 4、听赏一组具有少

数民族的音乐特点的歌曲,学习新疆风格的集体舞,感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。 二、课时:三课时 第一课时: 教学内容 1、听《中华人民共和国国歌》 2、唱《国旗国旗真美丽》 3、动用打击乐器为歌曲伴奏 4、拓展了解与国旗有关的知识 教学目标: 1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》,感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解,学生对祖国的热爱之情进一步加深。 3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》,并自编动作进行歌表演,创造力和自信心得以增强。 4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。 教学过程: 1、欣赏《中华人民共和国国歌》 (1)导入:教师边弹琴边唱国歌,会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。唱完以后,教师向学生提问:这首歌你们熟悉吗?知道它的全名吗?接着再告诉学生,这是我们的国歌,全名是《中华人民共和国国歌》,代表着我们国家的尊严,反映着我国人民积极向上,奋斗不息的精神面貌,是我们国家的象征。因此,当国歌响起的时候,我们? ?都要起立,面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动,要以崇敬的心情来聆听。 (2)、初听一编《国歌》,让学生感受其鲜明的节奏,号角般的音调,催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。 (3)、教师播放有关唱、奏国歌的多种画面,如:体育健儿获得世界冠军,天安门升旗仪式等,激发学生的爱国热情。 (4)、再听歌曲《国歌》。 (5)、介绍国歌的来历,讲述作曲家聂耳的故事。 (6)、最后完整听赏一编。 2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 (1)完整聆听歌曲,可以随音乐拍拍手,初步感受歌曲的节拍。

(2)教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。 (3)教师有感情地将歌曲演唱一遍,再度引起学生的兴趣。 (4)教师带领学生有感情地朗读歌词,同时帮助学生理解歌词的内容。 (5)学生跟着教师摸唱歌曲。 (6)采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。 3、用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏 (1)集体拍手边唱歌,进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强弱。 (2)认识铃鼓和碰铃。 (3)让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏,并鼓励学生大胆地站起来演奏。 (4)教师再给出节奏卡片: X X 「X X ‖(铃鼓) X — 「X — ‖(碰铃) 学生分组按节奏先徒手练习,然后用打击乐器随音乐演奏. (5)分组发给碰铃和铃鼓,按卡片上的节奏练习. (6)教师弹奏歌曲旋律,学生分组为歌曲伴奏,还可以随音乐表演 在教学过程中进行随机评价,对学生的表演与展示,教师给予一定的鼓励和肯定,同时引导学生相互评价.

? 第二课时 教学内容 1.欣赏《我爱北京天安门》 2、唱《多快乐》 教学过程: 1、复习《国旗国旗真美丽》引导:鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空,,1949年,毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布:中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中,现得格外庄严和壮丽。 (2)初听《我爱北京天安门》,请学生感受歌曲的情绪:欢快热烈 (3)教师出示ABA’的音乐三段体,引导学生用听相同段时站着拍手,听到B段时坐着拍手。 (4)请学生选择打击乐器(铃鼓)伴奏,用以加强情绪的感染力。 (5)完整听赏音乐曲。 2、学唱《多快乐》 引导:播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面,让学生知道10月1日是祖国妈妈的生日,我们要为祖国妈妈唱支歌,以此引入歌曲《多快乐》。 (1)听范唱,请学生感受歌曲的情绪:热情快乐 (2)配合播放图片,朗读《多快乐》歌词(有