中班植树节美术教案

篇一:美术课程教案

美术课程教案

一、教学理念:

以“尊重儿童身心发展特点,培养儿童自信心,不约束儿童的创造力”为原则,自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学,抓住儿童各个绘画敏感期的良机,通过专业系统的课程,开发儿童的创新思维,激发儿童生命早期的创造动力,注重培养孩子的创造性思维与审美素质。 1、培养观赏能力

在教学中要重视学生的亲身体验,改变学生静止的、被动的学习方式,强化学生学习的主动性,培养学生学习的自主能力,鼓励学生参与探究。只有在课堂上有效发挥师生的互动才能真正提高学生的自主能力,激发学生的感知能力,提高学生的探究意识。

不同年龄段的孩子观察能力是不一样的。老师是起引导作用的,而不是教孩子怎么画,少儿美术更多的是培养能力。 2、培养动手能力

心灵手巧 思维、左右脑的开发 课程种类多 3、培养想象力

建立在观察之上,老师的提问要是发散式的。

为了培养孩子的创造力,在辅导孩子画画时,教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见的事物。因为创造力的一个最大的特点就是:它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。孩子在画周围事物时,往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象,补充新奇的内容,这正是孩子创造力最好的锻炼。 4、审美

小孩子具有好奇的天性及探究欲,所以学生特别乐意参与问题的讨论和探

究。通过探究、讨论,将自己对作品的理解感受与同学分享,同时也接纳与自己不同的见解和感受,完善了审美观点。

由于栗庙小学没有外出观赏的条件,我们只能通过评论同学们的作品

? 老师掌握小孩最好的方法是:表扬和鼓励

学会把表扬和鼓励结合在一起,表扬在点上,就能hold住小孩子。

二、课程安排 (现将支教时间暂定为每周四下午)

课程具体内容如下:

课时1:字体设计

教学目的:

1、启发和培养学生丰富的想象力、表现力与创造力。2、学习字的变化,侧重学习笔画的变化。3、掌握字的书写方法。 重难点:

激发学生想象力,创造力。 课前准备:

1、水彩笔 2、记号笔 3、彩色铅笔 4、打印资料 教学过程:

一、导入激趣

师:今天,老师和同学们先来做个小游戏,游戏的名称叫"猜字游戏",游戏的方法是:老师出题,用语言或形体动作提示小朋友们,通过提示,猜一猜是什么字。

题目是:猜字谜:你一半,我一半(答案:伐) 二、揭示课题

师:通过刚才的比赛,老师发现一个问题,一个字原来有这么多生动有趣的意思在里面,今天我们一起来研究一下这些会变的字。

三、新授

1、笔画变化。

提问:“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化? 有几何形体变化,如:圆形、方形、三角形…… 有形象化处理,如:变点为花朵形、草形、蝴蝶形…… 笔画相连:平连、竖连、斜连; 2、结构变化。

有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。可以一笔破框,两笔破框;改变框形;变成圆形、拱形、扇形、平行四边形…… 3、字形变化:改变字体的外形,可以是整个字的几何形体变化,如:圆形、梯形、平形四边形等。

4、立体变化:平行透视、成角透视……聚光、成角、凹凸等,画出字的三维空间感。

5、形象变化:以字义出发,将整个字作形象化处理。 木:变体后绘成四截木料叠成。 冰天雪地:变体后绘冰纹,画上积雪。 尖:变体成上部小下部大。 曲:变体成曲线状。

6、装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。

总结:变体美术字变化的方法无论多么丰富,都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。 四、创意设计,作业练习。

1、根据“春”、“夏”、“秋”、“冬”设计有创意的字体。 2、要求:写出设计意图,即创意。 五、作业欣赏,开拓思维。 1、作业展评,小结。 2、收藏、保存同学的作品。 ? 预计作业效果:

课时2:妈妈,我爱你

活动目标:

1、学习画人物半身像。

2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画也自己妈妈的突出特征。 3、培养爱妈妈的情感。

活动准备:

浅色卡纸,铅笔,水彩笔,水性笔,蜡笔。 活动过程: 1、导入——

师:小朋友,你们在家中最爱谁谁?(妈妈)

今天我们要做一件让妈妈高兴的事,给妈妈画一幅画像。

2、向学生介绍“三八”妇女节的意义,使学生了解这个节日是谁的节日。

3、请学生说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名学生在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

师小结:原来每位妈妈都长得不一样,她们都有自己的特点,有的妈妈脸型不一样,有的妈妈发型不一样,有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样,她们都有自己的特点。

4、请学生想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据学生的绘画能力请学生自己画衣服并选择颜色,也可以为学生示范两至三种服装形式让学生选择。

5、教师在指导中注意巩固学生对人物五官的掌握,根据学生水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等; 6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发学生爱妈妈的情感,使学生身心投入。

7、幼儿作画,师巡回指导。

8、展示作品:请幼儿夸一夸我的好妈妈。9、在画的旁边写上最想对妈妈说的话。 ? 预计作业效果:

篇二:美术教案

龙里县第四小学2014-2015第二学期

三年级《美术》电子教案

教师:吴应飞

第一课灯彩辉映

一、教学目标

1、了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。

2、学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。

3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。

二、教学重点、难点。

重点:利用各种材料制作彩灯。

难点:巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。

三、教学设计

第二课 我家的厨房

一、教学目标

1、通过观察新老厨房的变迁,切实地感受时代新貌,激发热爱生活的情感。

2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房,进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。

二、重点、难点。

重点:观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。

难点:表现出厨房的细节。(特别是厨房中常用的物品。) 教学过程设计:

篇三:快乐的节日 美术教案

《快乐的节日》教案

前曹镇尹屯中心小学张天琪

课堂类型:造型表现

教学目标:

1、引导学生收集描写节目场景的图片。

2、让学生在体验的基础上,启发学生设计出富有新意的节日景象。 教学重难点:

1、引导学生体验、感受节目的喜庆。

2、构思、构图新颖独特,能充分体现节日的欢乐情景。 教具学具:绘画工具及制作材料

教学过程:

(一)导入:

师:上课前,请同学们欣赏一段动听的音乐,听完后请同学们说说这段乐曲表现了什么日子,给人什么感受。

生:春节。

师:春节里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,给人什么样的感受呢?换句话说,人们的心情是怎样的呢?

生:快乐??

师:那这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。板书课题。

(二)教授新课:

1、师:其实,每年除了春节还有许多的节日,你还知道哪些快

乐的节日呢?

生:中秋节、端午节、教师节、国庆节??

师:好,同学们知道的可真多,看看同学们和老师想的一样吗?请看大屏幕。

出事课件:端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节。

2、师:现在老师来考考同学们,请看大屏幕。看看哪个小组的同学最积极,请一列同学以拍火车的方式回答。

生:

五月一日 劳动节 元旦 国庆节 儿童节 教师节

3、师:同学们都太棒了,那你们喜欢做游戏吗?现在咱们来做一个“心有灵犀”的小游戏,老师准备了几个节日的卡片,老师找一个同学在前面表演动作,大家来猜节日。(学生上台表演) 依次为:

春节:贴春联、贴窗花、吃饺子、放烟花。

植树节:植树。

国庆节:爱国演讲,爱国黑板报、手抄报。

4、师:看来,咱们班的同学都很有表演天赋呢,那还有一个专

属于小朋友们的节日,就在今天,你们知道吗?

生:六一儿童节。

每年6月1日为国际儿童节。1949年国际民主妇女联合会,在莫斯科举行会议,通过了保障全世界儿童权利,反对虐杀儿童和毒害儿童的决议,通过6月1日为国际儿童节的决定。 1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童节。

师:那儿童节你们是怎

中班植树节美术教案

么来庆祝的呢?

生:唱歌、跳舞。

5、师:下面我们一起来了解一下其他节日的节日习俗和活动吧。 出示图片。

生:习俗:端午节,包粽子;元宵节,看花灯;中秋节,吃月饼。 活动:舞龙舞狮,扭秧歌,踩高跷,赛龙舟。

6、师:了解了这么多快乐的节日,你最喜欢那个节日呢?有什么快乐的故事吗?

生:??

(三)示范演示

师:那怎样把这些快乐的故事通过绘画的形式表现出来,下面请同学们跟随老师进入现实与绘画的世界。

1、欣赏优秀绘画作品。

2、教师示范绘画。

师:欣赏了这么多优秀的作品,老师也忍不住要挥笔作画了,首先第一步要做什么?

生:构思。

师:现在我的脑海里出现了端午节赛龙舟的画面,老师决定就画《赛龙舟》了。那第二步呢?

生:构图。

师:(老师在黑板上构图)注意构图要适中,不能太大,也不能太小,正好占满整个画面,线条要肯定。那第三步呢?

生:涂色。

师:涂色时,要先用彩笔把边缘线勾出来,然后再平涂,这样颜色不容易涂到外面。最后一步呢?老师觉得天空还有点空,画面不完整,怎么办呢?

生:完善。

师:咱在一起来总结一下作画步骤:

生:构思、构图、涂色、完善。

(四)作业练习

提出绘画要求。

师:那现在同学们就按照这个作画步骤,发挥自己的想象力,来完成一幅绘画作品吧,这里老师提出几点要求:

1、用绘画的形式创作一幅快乐的节日的场景。

2、要抓住人物的表情、动作、服装和节日背景来烘托节日气氛。

3、构图饱满,颜色艳丽。

开始动手吧。

老师巡视指导。

(五)小小绘画展

将学生优秀作品展示在黑板上。

师:同学们都画的差不多了,这里是部分同学的绘画作品,哪位同学愿意来简述自己的作品?

生:??

教师对学生作品进行点评,并提出改进建议。

(六)收拾整理

师:下课之后,请学生整理好美术工具和材料,保持好卫生,养成良好的绘画习惯。

板书设计:

快乐的节日

构思

构图

涂色

完善