中班音乐教案笑一个吧

篇一:今天你微笑了吗教案

篇一:小学心理课教案今天你微笑了吗 百度文库

微笑是春雨,滋润着大地;微笑是夏荷,散发着清新;微笑是秋菊,装点着 美丽;微笑是冬阳,带来了温馨;微笑是蜂蜜,甜在心里;微笑是种子,谁播种

微笑,谁就能收获美丽!

1948年起,每年的5月8日,世界精神卫生组织把这天订立为“世界微笑日”。微笑是世界上通用的语言,这个自1948年创立的节日,以其独有的温馨和魅力,为我们生活的这个世界增添了很多温暖。

站在台上发言,梅梅特别紧张,两手紧紧地握着发言稿?? 小童微笑着冲她点点头。

(一)对自己微笑

请你对着镜子摆好姿势,说“e——”,让嘴的两端朝后缩,微

张双唇;,轻轻地浅笑,减弱“e——”的程度,这时可感觉到颧骨

被提向后上方; 你的微笑好看吗?看到镜子里微笑的你,想着那些

开心或者不开心的事,你想对自己说什么呢?

(二)对他人微笑

请把你的微笑传递给其他小伙伴,传递给更多的人,微笑使你们

看上去很美。你的微笑中想告诉他什么呢?

篇二:体育教学案例-“今天,你微笑了吗- let's smile ”

体育教学案例:“今天,你微笑了吗? let's smile ”

一、确立主题

“微笑乃是具有多重意义的语言。”——施皮特勒

“微笑能缩短人们之间的距离。”——佚名

中国有句古话叫:“相逢一笑泯恩仇。”说的就是微笑的作用,在现实生活和人际交往中,微笑具有深刻的内涵和无法比拟的魅力,往往会起到扭转乾坤的作用。 心理学家做过这样一个调查:当你早上出门的时候,遇到的第一个人给你一个灿烂的微笑或亲切的问候,不管这个人是熟悉的朋友还是素不相识的陌生人,那么,你一定会马上就感觉到精神振奋,心情愉悦,而且一整天都会生活在快乐之中。而当你给别人一个微笑的时候,对方会马上回报你一个更加灿烂的微笑,那么,你的心情也是一片阳光,你会觉得如沐春风般的舒畅。这就是微笑的魅力。不同国度的人相处时,尽管可能语言不通,但微笑能让他们拉近距离,促进交流。可见,微笑的影响力是十分惊人的。著名教育家、北师大教授、博士生导师肖川的经典妙语:教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少;快乐是一种美德,微笑是一种力量。

二、情景描述

“叮铃铃?叮铃铃?叮铃铃”,随着上课铃声的响起,我便又和往常一样,身着运动服装,收敛起笑容,板起面孔走向运动场。又是初三(5)班的体育课,又要去和一群小魔头作斗争了??

这个班级共有50名学生,男女生各有25名学生。其中有以闵xx

篇三:微笑教案

《微笑》教学设计

一、教材分析

这是一首西班牙民歌,作者以简洁、自然、淳朴、真实的语言,抓住生活中最简单的一个表情——微笑,从不同方面写了对微笑的看法,拉近了人与人之间的距离,使整个社会大家庭更加和谐,表达了作者对美好生活的向往,对善良人性的呼唤。

二、设计理念

叶圣陶先生曾强调:“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源,语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华,更是生活的高度浓缩,诗歌的

学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性,采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法,利用多媒体课件创设情境,展开想象,把诗歌的精炼语言与生活衔接起来,再现生动具体的

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生活场景,并及时补充资料深化感悟,既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合,又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”,鼓励他们无拘无束地表达真情实感,进行“多元感悟”,在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶,思维的训练。

三、教学目标

1.学习本课的生字、新词。

2.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

3.理解课文内容,知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。

4.回忆自己给予或接受“微笑”的经历,并且写一写。

四、教学重点

理解诗歌内容,感受微笑的神奇作用,正确流利有感情地朗读诗歌背诵诗歌。

五、教学难点

1.理解“为什么微笑是最好的身份证”。

2.体会微笑在生活中的意义,知道人与人之间应该坦诚相待。

六、教学准备

教学课件,彩色粉笔等。

七、教学过程

(一)谈话激趣,导入新课

1.交流:在你心中,觉得曹老师是个什么样的人?(谈话交流)

2.边板题“笑”边说:一竹一夭。竹,上下有节,节节贯通,说明笑可使人关节气血畅通,为健康之妙方;下面的夭即大字头上一

把刀,故有“笑里藏刀”之说,意思是笑应有度,不可大笑,大笑则夭。有意思吗?

3.生交流笑的种类由两字到四字。(预设:微笑、大笑、苦笑、莞尔一笑、眉开眼笑、开怀大笑??)

4.师:同学们说了这么多,看来“笑”还真是一门学问,值得研究。今天,我就给你们带来了一个礼物——一首小诗,名字就叫《微笑》。师补充板题,引导读题。

师:中国的汉字是有温度的,如温馨的——生接读课题(微笑);中国的汉字是有色彩的,如灿烂的——生读课题(微笑);中国的汉字是有味道的,如甜甜的——生接读课题(微笑)。)

(二)初读课文,整体感知

1.师配乐范读全诗。(生闭目用心聆听,整体感知。)

2.生交流谈谈自己的感受。

3.生自读课文。要求:读准字音,读通诗句,积累圈画好词。

4.检测读词,交流积累了那些好词。指名板书在黑板上,生练读。 预设:转瞬即逝 善良淳朴 生意兴隆 重燃希望 疲劳顿消

5.检测读文。

*指名读第一节,生互评、交流。(微笑带来幸福快乐)

*指名读一-三节。(引生发现每节中的一对反义词,体会诗歌的押韵αο)

6.小结:这首诗读起来这么琅琅上口,秘密就在于押韵。课下同学们可以用自己喜欢的方式多读一读。

(此环节是在引导学生进行初读感悟,进行教学信息的反馈,及时掌握学生的读书情况。并通过不断地读让学生感受诗歌的韵律,为学生深层次地赏读课文,学习有感情地朗读打下基础。)

(三)细读诗文,理解品悟

1.微笑到底有什么样的魅力,让那么多人都需要他呢?请同学们默读四、五两节,思考、批注。(师巡视指导。)

2.指名读,其他生汇报,交流。

师:微笑对于我们来说这么重要,那我们看看课文中几次提到微笑?(生自由汇报) (课文中7次提到微笑,因为作者在这首诗中从不同方面谈了对微笑的看法,请一位同学来读课文,其他同学闭眼想象:你脑海中仿佛出现了那些生活中与微笑有关的画面?学生结合诗句说说自己想象到的生活中的画面。)

预设:

*我从“家庭充满温馨”“它是劳累者疲劳顿消”仿佛看到:爸爸工作得特别辛苦,心情也不好,下班回到家后,妈妈和我微笑着迎接他,他觉得心情舒畅了,家庭就充满温馨。 *我从“生意兴隆”仿佛看到:一个小商店,因为主人的热情好客,来买东西的人特别多。生意自然兴隆了。

*我从“有如太阳”看到了:一个残疾人在路上行走很不方便,有一个同学微笑着去帮助他,让他心里暖洋洋的。??重点指导理解“劳累者”“失意者”。

*课件播放微笑图片,师配乐讲述微笑的故事。

①棒棒的微笑;②充满爱心的微笑;③鼓励地微笑;④老人、孩子的微笑??

总结:微笑是珍贵的、美好的、作用是巨大的、重要的。在生活中,微笑还给我们带来了什么?引生交流。

3.引读第六、七小节。

师:笑一笑,十年少!微笑有这么多的好处,为什么我们不把更多的微笑送给身边的人呢?(引读:人人都需要微笑??)

篇四:微笑教案

活动名称:中班语言《微笑》

活动目标:

1.理解故事内容,能大胆地讲述故事。

2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

活动准备:1、小蜗牛写给小朋友的一封信: 亲爱的老师和小朋友: 当你觉得孤单或不开心的时候,请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛2012年3月18月。

2.信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

3.故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。

4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。活动过程:

一、开始部分:

1.今天,老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢? (师读信)

2.这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面,我们就来听一个故事。

二、师完整讲述故事,幼儿倾听。

1、师有表情的讲述故事。

提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样? (幼儿自由回答)

三、边提问边引导幼儿观察图片,理解故事内容,学说对话。

1.出示图(一):提问:故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么着急? 小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的?

2.出示图(二):提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?

小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?

3、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?(师简单讲解)

提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)

小结:小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家,给大家带来快乐。 小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬表扬它,好吗?四、师幼完整讲述故事。

现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗?

五、幼儿戴头饰表演故事。

六、情感交流。

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那小朋友也来笑一笑,看看自己的微笑美吗? 小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就来把微笑送给你想送给的人吧。( 幼儿互相送微笑,活动自然结束)

活动成果: 活动中,我通过谈话、提问、图片、表演等方法,很好的激发了幼儿活动的兴趣,让幼儿能够积极地参与活动,并大胆表达自己的想法与感受,对故事的理解也很好,课堂气氛活跃,师幼互动也较好。通过本节活动 ,让孩子们懂得了帮助别人是一件快乐的事情,每个人都应有一颗爱心,关爱、善待他人。本节活动目标完成较好。但活动中也有许多不足的地方,教学过程中,教学手段单一,不够丰富,没能充分运用多种教学手段;教师语言不够规范,怕幼儿不明白,有点罗嗦;活动中没能让幼儿处于主动,而是师说的多,幼儿说的少,没能给幼儿更多的表达、表现机会。在今后的教育教学工作中,我一定不断学习先进的教育教学理念和方法,争取上好每一节课。

篇五:微笑教案

幼儿中班语言《微笑》

青县上伍乡中心幼儿园冯丽丽

活动目标:

1.初步理解故事内容并简单的叙述故事。

2.初步感受微笑的社会价值,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

3.愿意给别人带去快乐并从中体验快乐。

活动准备:

1.微笑课件一套 2. 一封信 3. 小兔玩偶 4. 笑脸贴

5. 音乐《轻音乐 钢琴曲》 《笑一个吧》

活动重点、难点:

重点:初步理解故事内容并简单叙述故事。

难点:懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人,并从中体验快乐。 活动过程:

一、放笑脸课件,并谈话导入:

师:孩子们,你们刚看的的图片都有谁啊?他们的表情都是怎样的?(引导幼儿讲出都是微笑的脸)

当你们看到别人微笑的时候心里感觉怎么样?(开心、快乐) 小结:微笑能让大家感到开心、快乐。

二、故事导入:

老师今天也很开心,因为我们的一位好朋友说要来,怎么还没来呢? 咚咚咚。。。。。(假

装敲门)来了!我们看看是谁啊?(出示玩偶小白兔)小白兔我听

说你今天来还给我们来了礼物呢?(师用小白兔的口气回答)并出示信封。打开信封让孩子观察小蜗牛的表情(微笑的)

提问:信是谁寄给我们的?(小蜗牛)小蜗牛为什么要寄信给我们呢?我们就来听一个故事,故事的名字叫《微笑》

二、轻音乐看图有感情的讲述故事

1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?

小结:对呀,微笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。

三、看图片分段理解故事

请小朋友认真听。

1.出示图片。提问:小鸟、大象、小兔子都在干什么?他们为朋友做的什么事,让朋友开心?小蜗牛的心里为什么着急?

小蜗牛想出为朋友做的事了吗?是怎么想出来的,让我们来看下一幅图片。

2.出示图片。提问:小蜗牛对小兔做了一个什么表情?小兔是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小兔,你会怎样夸奖他?

小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送出去的?我们再来下面的图片。

小蜗牛想出的什么办法把微笑送给大家?(写信)那朋友们收到信心情会怎么样?(高兴、开心)我们来看看是不是这样的,看下一幅图片。

3.出示图,幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起? 提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

小结:小蜗牛虽然很小,也不能做什么,但是他用自己的方法把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!好吗?

四、用微笑传递快乐

体验微笑:孩子们,小蜗牛的微笑甜不甜?你们也来微笑一个,来,笑一个。

送微笑:老师今天也很高兴,表情也一直是微笑的,因为你们今天表现的很棒,老师很开心,老师也要把这份快乐送给你们。(出示笑脸贴,每个孩子一个)

五、师幼完整讲述故事

收到老师的微笑开心吗?现在我们再一起讲一遍好吗?

六、结束活动,情感交流

老师刚才把微笑送给了你们,你们想不想把微笑送给你的朋友呢?我们来做一个以前玩过的《送微笑》的游戏,看谁送出去的多,看谁找的朋友多?放音乐《笑一个吧》

七、活动延伸:

老师今天看到你们把你们的微笑,快乐送给你的朋友很高兴,老师希望你们能把这份开心、快乐,你的微笑送给你身边的每一个人。

附: 故事《微笑》

在一座森林里住着许多大大小小的动物,有大象、小鸟、小兔、小蜗牛等。这些动物无论大小,都相亲相爱。

大象是这群动物里个头最大,长得最高的一个,而且大家都觉得它挺有学

问的,因此,大家都乐意听它的话。有一天,大象召集小动物们来开会,讨论怎样把快乐带给大家。小动物们都开动脑筋想办法,小鸟最性急,它叽叽喳喳的说:“只要我醒着,我愿意给朋友们唱好听的歌”。小兔忙说:“只要我醒着,我愿意帮朋友们送信传消息”。大象接着说:“呵呵,只要我醒着,我愿意帮大家干他们干不了的活”。

篇二:打印音乐教案

第一、二周

大班音乐活动 《鸭子洗澡》

2014—2015学年第一学期

活动目标:

1、让幼儿能熟练的歌唱《鸭子洗澡》。

2、让幼儿表演鸭子洗澡的样子。

3、体验“演”“唱”的欢乐。

活动准备

1、.歌曲《鸭子洗澡》。

2、鸭子洗澡的故事。

3、鸭子头饰。

活动过程:

一、复习歌曲《鸭子洗澡》

1、听歌曲俩遍。

二、学习歌曲

1、小朋友今天老师带了一位新的朋友让你们认识。(说:这位新朋友它身体羽毛是黄色的,嘴扁扁的。)猜猜它是谁?

2、请小朋友来学习一下鸭子是怎样叫的。

三、教师运用歌词创编故事。

1、带幼儿熟读歌词。

2、让幼儿跟住音乐歌唱。

3、请一位幼儿作小指挥带领其他幼儿歌唱。

四、请几位幼儿带着头饰扮演鸭子洗澡,一边演一边唱。

第三、四周

2014—2015学年第一学期 大班音乐活动《请你品尝功夫茶》

活动目标

1、感受歌曲,体验歌曲快乐。

2、知道喝功夫茶是广东习俗。

活动准备:

1、歌曲《请你品尝功夫茶》

2、玩具茶杯,茶壶。

活动过程:

一、听音乐带幼儿随歌曲旋律拍手。

1、幼儿随着歌曲旋律拍手进活动室。

2、练习节奏

二、学唱歌曲

1、欣赏教师示范唱歌曲。

2、幼儿用动作感受、表现歌曲。

3、幼儿完整唱歌曲两遍。

三、让幼儿观看喝茶图片。

1、请幼儿学习跟着音乐扮演主人请客人喝茶。

四、分组进行歌唱。

第五周

大班音乐活动《 找影子》

2014—2015学年第一学期

活动目标:

1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。

2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。

3、懂得遵守规则,培养竞争意识。

活动准备:

音乐、场地

活动过程:

一、开始部分:

猜谜游戏法导入活动:小朋友最喜欢做游戏了,今天我们要做的这个游戏,请小朋友们动脑猜一猜,是什么?(哪一个好朋友,你走它也走。)(影子),真聪明,这个游戏的名字就叫《找影子》。

二、基本部分:

1、欣赏歌曲《找影子》。

(1)放录音《找影子》,请孩子们欣赏,让孩子们感受歌曲的旋律和节奏,说说歌曲是几拍子的,旋律给人什么样的感觉。

(2)教师示范唱歌曲《找影子》。

(3)老师弹琴,孩子们听着音乐拍打节奏。

2、学习歌曲《找影子》

(1)、小朋友,刚才我们听到的歌曲中讲的是什么?怎样才能产生影子?使幼儿熟悉歌词。

(2)、好,现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。

(3)老师演唱歌曲,幼儿小声跟唱,跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合,让幼儿记住歌词。

(4)幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词,歌曲中对白与旋律的衔接要自然,注意"嗨"字的发音要洪亮、有力,以愉快的情绪进行演唱。

(5)听音乐录音,集体演唱。

3、为歌曲创编动作。

(1)、 刚才小朋友们唱的很好,现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。

(2)、集体听音乐,师生进行歌表演《找影子》,表扬积极参与的幼儿。

(3)、听音乐,孩子们表演《找影子》,可分组上台表演,也可自由组合进行表演。

4、室外游戏《找影子》。

(1)、游戏《找影子》:带幼儿一起到室外找影子(树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等),观察影子,初步学习光与影子的关系,了解影子大小的变化特点。

(2)、集体听老师的口令练习:影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。提醒孩子们注意听老师的指令来完成,培养孩子们的集体合作意识。

三、结束部分:

音乐游戏《踩影子》:带幼儿游戏,提醒幼儿必须唱完"嗨"时才能开始踩对方的影子,分组进行,数数哪组幼儿踩到的影子次数多。

第六周

大班音乐活动《欢乐颂》

2014—2015学年第一学期

活动目标:

1、观察画面,感知理解歌曲内容,学习有表情地朗诵歌词。

2、探索用两种表现方式,表现歌曲逐渐热烈的情绪。

3、能与同伴一致地歌唱和表演,体验歌曲欢乐的氛围。

活动准备:

1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

2、打击乐器

活动过程:

一、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

--教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?

--教师:下面,老师把小朋友看见的画面、小朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听----教师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。

--教师随着音乐带领幼儿念歌词。

--欣赏歌曲录音《欢乐颂》,鼓励幼儿 和 老师一起,轻轻地眼唱。

二、学唱歌曲。

--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。

--幼儿歌唱,教师退出。

三、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?--开展讨论活动。

--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,表现歌曲走

篇三:快乐宝贝幼儿园中班音乐游戏第二学期教学内容

快乐宝贝幼儿园中班音乐游戏第二学期教学内容

1、《小猪睡觉》小猪吃得饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾 巴在摇摇,咕噜噜噜噜,咕噜咕噜, 小尾巴在摇摇。

2、《国旗我爱你》国旗国旗真美丽,天天升在朝霞里,小朋友们爱祖国,向着国旗敬礼敬个礼 。

3、《我爱花我不摘》花园里花儿开,红花黄花真可爱,我爱花我不摘,妈妈叫我好乖乖。

4、《小红帽》我独自走在郊外的小路上,我把糕点带给外婆尝一尝。她家住在遥远又僻静的地方,我要当心,附近是否有大灰狼当太阳下山岗,我要赶回家,共妈妈一同进入甜蜜梦乡。

5、《小鸟飞来了》小鸟小鸟飞来了,唱歌奏乐吹口哨,叽叽喳喳真热闹,山林苏醒大地欢笑,春天就要来到了, 随着歌声来到。

6、《数鸭子》门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八。咕嘎咕嘎,真呀真多鸭,数不清到底多少鸭。

7、《上学歌》太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:“早早早,你为什么背上小书包。”我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。

8、《春天天气真好》春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。

9、《小鸭小鸭》小鸭,小鸡,碰在一起,小鸭嘎嘎嘎,小鸡叽叽叽。嘎嘎嘎,叽叽叽。嘎嘎嘎,叽叽叽。一同唱歌一同游戏。

10、《我爱我的家》我爱我的家,我和爸爸妈妈,爱是不吵架,天天陪我玩耍。我爱我的家,幼儿园是我的

家,老师像妈妈,陪我慢慢长大。

11、《洋娃娃和小熊跳舞》洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一。他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一。小熊小熊点点头呀,点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来了,笑呀笑呀哈哈哈。

12、《健康歌》左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起我们来做运动,抖抖手啊,抖抖脚啊,勤做深呼吸, 学爷爷唱唱跳跳我也不会老。

13、《笑一个吧》笑一个吧笑一个吧,幼儿园里多快乐,又跳舞呀又唱歌呀,又做游戏又上课,你的笑脸像朵花,他有笑脸像苹果。咯咯咯哈哈哈哈哈哈,爱哭的孩子不是我。

14、《娃哈哈》我们的祖国是花园,花园里花朵真鲜艳,和暖的阳光照耀着我们,每个人脸上都笑开颜,娃哈哈呀娃哈哈呀,每个人脸上都笑开颜。

15、《打电话》两个小娃娃呀,正在打电话呀,“喂喂喂,你在哪里呀?”

“哎哎哎,我在幼儿园” 两个小娃娃呀,正在打电话呀。

“喂喂喂,你在干什么?” “哎哎哎,我在学唱歌。”